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?日語的動詞分為自他兩種有什么用意

作者:未名天日語培訓學校 來源:未名天日語 時間:2019-10-09 ?
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  這篇文章小編和大家介紹日語的動詞分為自他兩種有什么用意,無論是在日語培訓學校專業學習的同學,還是日語自學者,日語中自他動詞都是比較不容易理解的地方,因為在漢語或者英語中并不涉及到這樣的表達習慣,但是日語中對于這個動作的發出者的界限還是很明確的,下面我們簡單來看一下,希望對大家的日語學習提供助力,也希望大家來報名北京日語培訓—未名天日語學校的考級輔導面授班!
 
  成不同含義的句型。
 
  自動詞:窓が開いた。/窗戶開著。(自動詞和主語相連)
 
  他動詞:私は窓を開けた。/我把窗戶打開。(他動詞和賓語相連)
 
  成不同的被動句。
 
  自動詞:友達に來られて宿題ができなかった。友達が來て楽しく游んだ。(自動詞的被動式表示受到損失而主動句沒有此義。)
 
  他動詞:學生が先生に褒められた。先生が學生を褒めた。(他動詞的被動式與損失與否無關。)
 
  日語的動詞分為自他兩種有何用意
 
  成不同的使役句。
 
  自動詞:母は妹を町に行かせた。妹は町に行った。/(自動詞的使役態使動作主體變成賓語。)
 
  他動詞:先生は學生に本を読ませた。學生は本を読んだ。/(他動詞的使役態使動作主體變成補語。)
 
  成存續體。
 
  自動詞:(不能構成てある形式)
 
  他動詞:黒板に字が書いてある。
 
  動詞+ている與他動詞+てある的區別。
 
  自動詞:窓が開いている。
 
  他動詞:窓が開けてある。
 
  (翻譯時都譯成“窗戶開著”。但自動詞句子只說明現象,而他動詞的句子說明有人有目的地打開著。)
 
  以上就是日語的動詞分為自他兩種有什么用意的全部內容介紹,無論是日語自學者還是在日語培訓學習的同學,都要善于尋求適合自己學習日語的方法以提高學習效率,如果您想要了解更多信息,歡迎繼續訪問北京日語培訓—未名天日語學校的官方網站!
 
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